Наша речь – процесс общения, поэтому готовность или неготовность к обучению в
школе во многом определяется уровнем речевого развития. Ведь именно, при помощи
речи устной и письменной ребенку предстоит усвоить всю систему знаний. Чем
лучше у него будет развита речь до поступления в школу, тем быстрее ученик
овладеет чтением и письмом.
Родителям в первую очередь следует обратить внимание на:
• правильное произношение всех звуков;
• умение различать звуки речи на слух;
• владение навыками звукового анализа и синтеза;
• словарный запас;
• сформированность грамматического строя речи ;
• связную речь;
• речевую коммуникацию;
• мелкую моторику рук и психические процессы (память, внимание, мышление,
восприятие).
Для того, чтобы
обеспечить речевую готовность ребёнка к
школе, необходимо:
- создать
условия, благоприятные для общего и речевого развития детей;
- проводить
целенаправленную и систематическую работу по речевому
развитию детей и необходимую коррекцию
недостатков в развитии речи;
- не ругать
ребенка за неправильную речь;
- ненавязчиво
исправлять неправильное произношение;
- не
заострять внимание на запинках и повторах слогов и слов;
-
осуществлять позитивный настрой ребенка на занятия с педагогами;
- учитывать
важность речевого окружения ребенка;
- не думать,
что с возрастом недостатки речи исправятся сами собой;
- речь
взрослых должна быть четкой, ясной, грамотной;
- взрослым
необходимо как можно активнее способствовать накоплению
словарного запаса детей и развитию связной
речи.
Помните: все в Ваших
руках!